Петрова Нина Петровна Э л е к т р о н н о е у ч е б н о е п о с о б и е | © ЮФУ 2016 г. г. Ростов-на-Дону

Литература

1. Аношкина В.Л., Резванов С.В. Образование. Инновация. Будущее: (Методологические и социокультурные проблемы) / отв. ред. П.Н. Тищенко. – Ростов н/Д, 2001. – С. 92.

2. Аношкина В.Л., Резванов С.В. Образование. Инновация. Будущее. (Методологические и социокультурные проблемы) / отв. ред. П.Н. Тищенко. – Ростов н/Д, 2001. – С.79-80.

3. Беляев В.И. Педагогика А.С. Макаренко: традиции и новаторство. – М., 2000. – С. 27.

4. Беляев В.И. Педагогика А.С. Макаренко: традиции и новаторство. – М., 2000. – С. 22.

5. Веселков Ф.С., Веселков А.Ф. Паспорта идей-резервов в нашей НИР «Сто резервов» [Электронный ресурс], 2003. – Режим доступа: http://www.reserves.ru/number/4-ix-1-1/

6. Герасимов А.М., Логинов И.П. Инновационный подход в построении обучения: (Концептуально-технологический аспект). – М., 2001. – С. 31.

7. Гуманитарная инноватика // Сообщение. – 2002. - №3.

8. Данилов М.А. Взаимоотношение всеобщей методологии науки и специальной методологии педагогики // Проблемы социалистической педагогики. – М., 1973. – С.73.

9. Инновационное обучение и наука: Научно-аналитический обзор / обзор В.Я. Ляудис; под ред. Р.В. Герф. – М., 1992. – С. 9-10.

10. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игр, дискуссии: (Анализ зарубежного опыта). – Рига, 1995. – С. 8.

11. Лазарев В.С. Педагогическая инноватика: объект, предмет и основные понятия //Педагогика. – 2004. - №4. – С. 15.

12. Лапин Н.И. Актуальные проблемы исследования нововведений //Социальные факторы нововведений в организационных системах. – М., 1980. – С. 6.

13. Лапин Н.И., Пригожин А.И., Сазонов Б.В., Толстой В.С. Нововведения в организациях // Структура инновационного процесса.– М., 1981.–С. 8.

14. Лапин Н.И., Пригожин А.И., Сазонов Б.В., Толстой В.С. Нововедения в организациях // Структура инновационного процесса. – С.9.

15. Мешков А.А. Основные направления исследования инновации в американской социологии //Социс. – 1996. - №5. – С. 117.

16. Неймер Ю.Л. О типах и ролях руководителей организаций в инновационных процессах // Социальные факторы нововведений в организационных системах. – М., 1980. – С. 43-45.

17. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М., 1986. – С. 358.

18. Остапенко А.А. Концентрированное обучение: модели образовательной технологии. – Краснодар, 1998; Тубельский А.Н. Погружение – методика будущего. – М., 1999.

19. Пригожин А.И. Нововведения: Стимулы и препятствия: (Социальные проблемы инноватики). – М., 1989. – С. 28.

20. Пригожин А.И. Нововведения: Стимулы и препятствия: (Социальные проблемы инноватики). – М., 1989. – С.40.

21. Пригожин А.И. Нововведения: Стимулы и препятствия: (Социальные проблемы инноватики). – С. 41.

22. Посталюк Н.Ю. Проектирование инновационных образовательных систем: региональный аспект. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psycology.narod.ru/121.html

23. Поляков С.Д. Воспитательная система школы: проблемы управления // Библиотека журнала «Директор школы». – 1997. - №6. – С. 87-89.

24. Поляков С.Д. В поисках педагогической инноватики. – М., 1993. – С. 10-13.

25. Посталюк Н.Ю. Проектирование инновационных образовательных систем: региональный аспект. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psycology.narod.ru/121.html

26. Пригожин А.И. Нововведения: Стимулы и препятствия: (Социальные проблемы инноватики). – М., 1989. – С. 79-81.

27. Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2001 г. №1756-р.

28. Роншен С., Луи Ф. Инновации и реформы в системе народного образования // Управление развитием образования в регионе: Сравнительный анализ. – Мурманск, 1996. – С. 72.

29. Современный словарь иностранных слов. – М., 1993. – С. 238.

30. Субетто А.И. Этика педагогических инноваций // «Академия Тринитаризма». – М., Эл. № 77-6567, публ. 10929, 12.01. 2004. [Электронный ресурс], 2004. – Режим доступа: http://www.trinitas.ru/rus/000/a0000001.htm

31. Социальные технологии: толковый словарь / отв. Ред. В.Н. Иванов.- М.; Белгород, 1995. – С. 45.

32. Саранов А.М. Уровни разработки педагогических новаций в области образования // Опыт и перспективы развития учебно-научно-педагогических комплексов. – Волгоград, 1992. – С. 48-49.

33. Советова О.С. Социальная психология инноваций (основания, исследования, проблемы): дис. … докт. психол. наук, 1998.

34. Управление развитием школы: пособие для руководителей образовательных учреждений / под ред. М.М. Поташника и В.С. Лазарева. – М., 1995. – С. 105.

35. Управление развитием школы: пособие для руководителей образовательных учреждений / под ред. М.М. Поташника и В.С. Лазарева. – М., 1995. – С. 114.

36. Управление развитием школы: пособие для руководителей образовательных учреждений / под ред. М.М. Поташника и В.С. Лазарева. – С.118.

37. Управление школой: теоретические основы и методы / под ред. В.С. Лазарева. – М., 1997. – С. 231.

38. Ушаков К. От отрицания до вовлеченности. Модель поведения администратора, внедряющего инновации // Директор школы. – 1996. - №5. – С. 4-5.

39. Хуторской А.В. Обучение физике по системе «погружение» // Урок физики в современной школе: Творческий поиск учителей: кн. для учителя / под ред. В.Г. Разумовского. – М., 1993. – С. 43-47; Хуторской А.В. О занятиях методом эвристического погружения // Методика погружения: за и против / под ред. А.А. Остапенко. – Краснодар, 1995. – С. 57-63.

40. Хуторской А.В, Педагогическая инноватика: методология, теория, практика: научное издание. – М., 2005.

41. Хуторской А.В. Современная дидактика. – СПб., 2001. – С. 204-207.

42. Хуторской А.В. Дидактическая эвристика: Теория и технология креативного обучения. – М., 2003. – С. 416.

43. Хуторской А.В. Педагогика / под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1995. – С. 613.

44. Цыркун И.И. Инновационные модели развития педагогической науки // Университетское образование: опыт тысячелетия, проблемы, перспективы развития: материалы Международного конгресса. 27-29 мая 2003 г. – Минск, 2003. – С. 5-10.

45. Чернова Л.Т. О некоторых особенностях педагогической инновационной деятельности // Инновации в образовании и повышении квалификации педагогических кадров. – Казань, 1997. – С.23-28.

46. Шаронова С.А. К технологии внедрения инноватики в образовании // Проблемы психологии образования. – М., 1994. – Вып. 2. – С. 95-106.

47. Щедровицкий П.Г. Новшества и инновации // Учительская газета. – 1995. – №22.

48. Щетинин М.П. Объять необъятное: Записки педагога. – М., 1986. – С. 143-158.

49. Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогической инноватики: Опыт разработки теории инновационных процессов в образовании. – М., 1991. – С. 31.